A Waldorf középiskolai történelemtanítás aktuális kérdései

A nap során ezekre a kérdésekre kaphatsz válaszokat:

• Meddig terjed a tanár szabadsága az epochák és szakórák tervezése során és milyen korlátai vannak ennek a szabadságnak? Milyen szempontokat kell figyelembe venni az órák tervezésekor és milyen módon lehet tervezni?
• Milyen elvárásokat érdemes megfogalmazni a diákok felé az egyes életkorokban? Hogyan lehet megerősíteni a tanulási szokásokat a történelem órákon? Hogy viszonyul egymáshoz a Waldorf szemlélet és az érettségi?
• Mitől lesz élvezetes egy történelem óra a különböző osztályfokokon? Hogyan lehet a diákok aktivitását nemcsak felébreszteni, de ébren is tartani?

Egy konkrét epocha végigvitele a tervezés, megvalósítás és értékelés fázisain. Az epocha kiválasztása a résztvevők igényeihez fog igazodni.

A kurzust elvégzők a következő területeken nyernek jártasságot:

• értik a Waldorf történelem tanári kompetencia határait és lehetőségeit
• gyakorlatra tesznek szert epocha terv és óraterv készítés és újragondolás terén
• összhangba tudják hozni a Waldorf szemléletet és az állami érettségi követelményeket
• alkalmazni tudnak különböző értékelési módszereket
• fejlődik pedagógiai eszköztáruk a diákok órai aktivizálása terén
• a részletesen átbeszélt epocha tapasztalatait fel tudják használni más epochák során
• fejlődik tanári önreflexiójuk

A kurzust sikeresen teljesítők felnőttképzési tanusítványt kapnak.

Webinár felépítése

30 p  Témafelvetés

40 p  A felmerülő kérdések megvitatása

20 p  A témával kapcsolatos jógyakorlatok, szakirodalom feldolgozása

A kurzus időpontjai

Két péntek délután, élő, jelenléti webinár lesz, rövid szünettel megszakítva

1. alkalom (1. és 2. webinár): 2026.02.06. (péntek) 17:00 – 20:20

2. alkalom (3. és 4.  webinár): 2026.02.27. (péntek) 17:00 – 20:20

A banki átutaláshoz szükséges adatok:

Waldorf Pedagógiai Intézet

10402135-50515757-87691006

Megjegyzés:

Középiskolai történelemtanítás + Saját név