| Megfelelt-e az elvárásainak a továbbképzés tematikája? (Mozgás és tanulás) |
4,9 |
|
| Megfelelt-e a helyszín a továbbképzés céljainak? |
4,8 |
|
| Hogyan értékeli az időbeosztást? |
4,9 |
|
| Mennyire elégedett Ön az oktató(k) szakmai felkészültségével? |
5 |
|
| Mennyire elégedett a továbbképzés színvonalával? |
5 |
|
| Milyen volt a továbbképzés légköre, az oktató(k) és résztvevők viszonya? |
5 |
|
| Hozzájárult-e a képzés a tanári kompetencia fejlesztéséhez? Mely területe(ke)n leginkább? |
4,9 |
|
| A képzésen megszerezett ismeretek beépíthetők-e a mindennapi pedagógiai munkába? |
|
5 |
|
| A képzésen szerzett ismeretek használhatók-e a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek tanításában? |
4,4 |
|
| Kívánja-e használni a megszerzett ismereteket a pedagógiai munkájában? |
4,9 |
|
| A ritmikus rész célja |
5 |
|
| Mi a ritmus? |
5 |
|
| A téri tájékozódás |
5 |
|
| Az érzékelést fejlesztő gyakorlatok |
5 |
|
| A légzést harmonizáló gyakorlatok |
5 |
|
| Az írás-olvasás tanulás előkészítésének elméleti alapjai |
5 |
|
| A beszéd kialakulásának fázisai |
4,9 |
|
| Verstani ismeretek és hasznuk a pedagógiai gyakorlatban |
5 |
|
| Számolás-tanulást elősegítő gyakorlatok |
5 |
|
| Gyermek és osztálymegfigyelés |
5 |
|
| A ritmikus rész összeállítása |
5 |
|
| Fejlesztő gyakorlatok a különböző osztályfokokon |
5 |
|
| Iskolai gyakorlat |
5 |